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自个儿省晚秋通常中型迷你学教学用书目录发布

文章作者:国史进程 上传时间:2019-11-19

央广网北京10月28日消息 据中央广播电视总台经济之声《天下财经》报道,进入开学季,新课本到位。对于湖北天门、孝感的10多万名学生和老师来说,从这个秋季新学期开始,他们拿到了新版本的小学科学和初中生物课本。

我省今年秋季普通中小学教学用书目录22日印发,经教育部审定通过的义务教育阶段教材为:数学、英语、俄语、日语、物理、化学、生物、初中科学、历史与社会、地理、音乐、美术、艺术、体育与健康等学科。2012年和2013年秋季上述学科的起始年级应使用修订后的教材。2014年秋季上述学科的所有年级全部使用修订后的教材。

新学期新教材虽令人期待,但新教材如何与老教材衔接、又如何保证教与学的连续性?这一串问题让老师学生、地方教育局感到困惑。无所适从的背后缘于湖北省教育厅对新教材选用的文件有两种不同的表述,造成“互掰手腕”的效果。

为保证中小学正常教学秩序,根据教育部的要求,我省秋季学期各地仍沿用2012年使用的教材版本,不得更换其他出版社出版的教材。

一份文件说不变 一份文件说要换

鉴于教育部近日才公布第二批义务教育阶段修订的教科书目录,省教育厅要求,秋季义务教育阶段小学和初中二年级各学科教辅材料要继续延用各设区市2012年推荐的起始年级教辅材料版本。

在湖北省教育厅基础教育处今年5月5日印发的《关于做好2019年秋季学期免费教科书征订发放工作的通知》中有这样一段话:“版本不变。……对于2019年秋季学期调整版本的教科书,不予支付采购经费。”

据了解,从5月底起,正版《新华字典》将配送到校,为全省农村义务教育阶段公办学校学生及城市义务教育阶段公办学校低保家庭学生免费提供,因此,秋季只向上述学校小学一年级学生免费提供商务印书馆出版的单色第11版《新华字典》。

但记者在湖北省教育厅办公室今年5月23日印发的《省教育厅办公室关于做好2019年中小学教学用书、教辅材料工作的通知》里,却看到了另一种表述。文件中说“中小学教材、教辅材料使用应保持相对稳定,如确需更换版本,应严格按照中小学教材、教辅材料选用有关规定进行。”

根据要求,部分教科书实行循环使用,秋季农村小学一年级和初中一年级音乐、美术、艺术、体育与健康等学科的教科书纳入循环范围,小学二年级和初中二年级要订足数量,2014年秋季实行循环;其他年级上述学科及小学《科学》教科书继续纳入循环使用。

同一个教育主管部门针对同一问题,出台表述不同的两份文件。一份文件说教材版本不能变,如果更换,政府将不会买单;另一份文件却表述为可以按有关规定进行更换。

省教育厅指出,加强中小学进校教辅材料管理工作已列入2013年我省教育系统政风行风网上民主评议的重要议题。各中小学要根据各设区市公布的中小学进校教辅材料目录及印制的“代购申请单”,按照一个学科每个版本选择1套教辅材料的原则,做好学生自愿购买和无偿代购服务工作。

文件“掰手腕” 地市教育局执行难

湖北省教育厅两份文件“掰手腕”,让地市一级的教育主管部门在执行时无所适从,在教材选用上造成困扰。事实上,2018年、2019年连续两年,湖北省教育厅更换教材的文件都存在不一致的情况。

今年秋季学期启用新教材的湖北天门市教育局相关负责人在接受记者采访时说,两个文件的确存在“掰手腕”的矛盾。作为教科书的提供者,出版社方面也为相互“掰手腕”的文件感到困惑。南方出版传媒股份有限公司服务专员张某说:“这两个文件是相互矛盾的,不同的地方教育主管部门觉得哪份文件合理,就采用哪份文件。我们找了教育厅,教育厅让找教育局。教育厅和教育局来回跑了N次,都没有明确说法,像踢皮球一样踢来踢去。”

专家:应尽快理顺 别让文件“掰手腕”

教育界人士熊丙奇认为,教材更换专业性强,在操作层面上,能否更换教材在教育部早前印发的《中小学教科书选用管理暂行办法》中就有明确规定,一种情况是原来教科书的确有问题的;另一种情况是经过专业评估,原来教材的确与当地教育教学实际不相适宜的。国家有关方面现在正在推进教材改革,希望地方能够严格执行国家的相关规定。在选用新教材的过程中,要充分听取一线老师、学生和家长的意见,经过专业机构的评估,而不是单方面作出决策。

媒体人张春蔚认为,文件“掰手腕”带来的是标准打架,带来的是市场行为上的迷惑,带来的是效率低下,应尽快理顺。

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